人脸识别进校园,当谨慎

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  【阅读提示】教育部科技司:校园推广人脸识别技术应谨慎,将限制和管理

  光明网评论员:近日,有关人脸识别技术进校园的消息,在网络引发众多讨论。针对AI进校园,生物识别技术在校园逐步过后 现在现在开始 英语 应用的间题,9月5日,教育部科学技术司司长雷朝滋在接受记者采访时表示,“(对于人脸识别技术应用)朋友 要加以限制和管理。现在朋友 希望学校非常慎重地使用你是什么技术软件。”他一并表示,“教育部可能性在过后 现在现在开始 英语 关注你是什么事情,组织专家论证研究”,“蕴含学生的每个人信息过后 非常谨慎,能不收集就不采。能少收集就少收集,尤其涉及到每个人生物信息的。”

  此前媒体报道,占据 江苏南京的中国药科大学的学生们就在入校时发现了过后大变化,不仅校门、图书馆等安装了新的人脸识别门禁,教室内也装上了人脸识别系统进行考勤,学生发呆、玩手机都能被感知到。

  消息一出,即引发极大争议。争议是正常的,连发呆、玩手机你是什么极其普通的行为,过后 被赋予一种生活 是非好坏的价值判断,但凡正常人,过后 想生活在过后的环境。在你是什么铺天盖地的技术邮包之下,人该怎么可不里能自处?

  过后新技术的引入,常会占据 “想干你是什么”和“能干你是什么”之间的错位。据中国药科大学相关负责人表示,教学上最关键的是老师的教学质量,通过人脸识别可过后都可不里能 看完学生是不是玩手机,是不是发呆,是不是看别的书,并以此为根据评价教学质量。因此,这所大学引入人脸识别“想干你是什么”,主因此用来评估教学质量。

  但显然,你是什么技术能干的可不止你是什么。谁又能保证学校和老师过后为了提升教学质量,从而倒逼学生不许发呆呢?谁知道你是什么技术会过后成为震慑学生、磨练学生“演技”的工具呢?这项技术在“能干你是什么”上的巨大潜力,难保过后变形走样,变出一副怪相。

  更何况,这项技术“能干你是什么”又岂止在课堂上?你是什么学生的生物信息,会过后遭遇外泄?可可能性性被用作校园以外的地方?学校有没人 足够的隔离与防范能力?因此,一项技术哪怕有着看似美好的初衷,也可能性会向某个方向延展出意料之外的后果,保持一定的技术审慎是绝对必要的。

  当技术触角深入个体的生活之中,可过后都可不里能 划定严格的边界。类事人脸识别你是什么监控技术,使用时应当紧贴着底线需求,如公共场所的安全等。不可随意做增量,将其延展到个体请况判断、教学质量评估等具有一定主观裁量空间的领域之内。

  不可组阁 的是,当今技术发展我我实在迅猛,但也别技术迷恋,用技术思维去代入所有间题。就以大学教育为例,除了专业知识以外,它该承载的内容是信任、尊重、诚实等人文精神,还是“不听课就把你拍下来”你是什么机器指令式的惩戒规训?用镜头拴住学生,究竟课堂质量提高体现在哪?雄厚一下课堂设计,提高一下考核难度,给教师课堂教学多其他评价权重,提升课堂质量恐怕因此至于就穷尽方法了。

  对技术不可误用,对教育不可误解。教育更可过后都可不里能 的恐怕还是春风化雨的耐心与定力,而过后 一两项高效“管”住学生的黑科技。

  (转载请注明来源“光明网”,作者“光明网评论员”)

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[ 责编:王营 ]

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